12月5日，国家级本科一流课程《冶金过程原理》思政示范公开课活动在潇湘校区B座404教室举行。本次公开课由中国工程院院士、《冶金过程原理》课程负责人赵中伟教授主讲，学校本科教学督导专家、学院教学骨干及青年教师等30余人参加现场观摩，低碳智能冶金工程专业虚拟教研室成员单位贵州大学、江西理工大学、郑州大学、长沙有色冶金设计研究院有限公司等高校及科研院所100余人参与了线上观摩学习。

课堂伊始，赵老师以“还原反应”为主线，生动阐释了冶金过程的科学本质。开篇即将还原过程形象比喻为金属与氧的“争夺战”，通过“拧阀门”的通俗类比，阐明了一氧化碳等气体还原剂的还原热力学平衡原理。借助铁氧化物逐级还原热力学平衡图的深入分析，解释了570℃关键温度点对铁氧化物氧化还原的科学意义。在讲解固体碳还原机制时，赵老师借用“气相媒介”理论，指出一氧化碳在碳与矿石间扮演“信使”角色，实现了氧的高效传输与迁移。

整堂课贯穿“理解先于记忆，思维引领创新”的教学理念。赵老师强调，学习的核心在于掌握原理而非背诵公式，要将知识内化为解决实际问题的“本能”。通过案例教学与启发式互动，有效激发学生的科学兴趣与批判思维，培养学生面对复杂工程问题的分析与解决能力。在课程思政融入方面，赵老师巧妙地将专业教育与价值引领相结合，通过介绍我国锂电产业的发展现状与挑战，引导学生思考科技创新对国家战略的重要性；通过展现冶金学科在国家工业体系中的重要地位，增强学生的专业自豪感与行业使命感。

公开课结束后，校、院教学督导专家们与学院青年教师齐聚A座208教室，就本次公开课展开思政研讨，会议由王亲猛副院长主持。王院长指出，《冶金过程原理》是冶金工程专业核心课程,本次公开课为课程思政融入专业教学提供了典范。校、院督导专家充分肯定了此次思政公开课的教学效果，认为其突破了传统教材的叙事框架，基于赵老师对学科原理的深刻理解形成了独具特色的教学逻辑体系。青年教师们纷纷表示此次公开课在思政元素的自然融入与教学方法的创新设计方面提供了极具价值的参考，使他们对如何开展有深度、有温度的课程教学有了新的认识。粉末冶金研究院李昆教授特别指出，本次课程教学注重培养学生“从基本原理出发分析问题”的能力，这种思维方式的培养比传授孤立知识点或展示大量PPT更为重要；‌教师教学发展中心金一粟主任强调，赵老师用通俗易懂的语言讲解复杂原理，极大地激发了学生的学习热情和专业认同感。

本次公开课充分体现了“课程思政”在教学实践中的自然融入，展现了赵老师扎实的教学功底与鲜明的育人导向，也为学院课程建设与教学创新提供了有益示范。未来，学院将继续深化课程思政内涵建设，推动更多专业课程实现“思政有味、教学有方、育人有魂”的育人新格局。

（一审：刘玲；二审：戴艳阳；三审：王亲猛）